О ТЕХНОЛОГИИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПРОБЛЕМНЫХ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ ПО ИСТОРИИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ

Крапоткина Ирина Евгеньевна; Котлова Любовь Александровна

Главная
→
Конференции, круглые столы, семинары КФУ
→
ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
→
Просмотр элемента

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Котлова Любовь Александровна	ru_RU
dc.contributor.author	Крапоткина Ирина Евгеньевна	ru_RU
dc.date.accessioned	2016-08-09T12:47:42Z
dc.date.available	2016-08-09T12:47:42Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/104143
dc.description.abstract	С позиций системно-деятельностного подхода в статье раскрываются методические пути использования идей проблемного обучения истории в современной школе. Способы создания проблемной ситуации рассмотрены на учебно-историческом материале действующих учебников в рамках структуры урока по формированию критического мышления школьника. Раскрыта технология постановки учебной задачи урока в логике учебной проблемы. Выделены виды логических вопросов и заданий, построенных на основе проблемного обучения. Приведенные примеры показывают возможность их использования в массовой практике.	ru_RU
dc.relation.ispartofseries	ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ	ru_RU
dc.subject	критическое мышление	ru_RU
dc.subject	системно-деятельностный подход	ru_RU
dc.subject	проблемное обучение	ru_RU
dc.subject	учебная задача	ru_RU
dc.subject	проблемная ситуация	ru_RU
dc.subject	учебная проблема	ru_RU
dc.subject	проблемные вопросы и задания	ru_RU
dc.title	О ТЕХНОЛОГИИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПРОБЛЕМНЫХ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ ПО ИСТОРИИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ	ru_RU
dc.type	article
dc.identifier.udk	372.8
dc.description.pages	281-286