Реабилитационные компетенции в структуре адаптированных образовательных программ для студентов-инвалидов

Abstract

Приятие на законодательном уровне документов, регламентирующих получение лицами с ограниченными возможностями здоровья высшего образования поставило вопрос о содержании образования и требований к организации этого процесса. Важным и актуальным, на наш взгляд, является вопрос учета в структуре основной образовательной программы реабилитационных компетенций, которые отражают индивидуально - типические особенности студентов ? инвалидов, включение данных компетенций при разработке адаптированных образовательных дисциплин (модулей).