Technological Approach to the Reflection Development of Future Engineers Technological approach to the reflection development of future engineers

Abstract

Инженерное образование, развивающееся в современной России, направлено на овладения специальными компетенциями саморазвитие личности будущего инженера, среди которых особое место занимает рефлексия. Технологический подход к развитию рефлексии у будущих инженеров позволяет смотивировать студентов к профессиональной деятельности уже в процессе получения образования, ценностно осмыслить свою будущую профессиональную деятельность, приводит к саморазвитию, самоорганизации и критериальной перестройке собственной деятельности. В статье представлены технолого-педагогические основания данного процесса развития рефлексии, основные структурные элементы и этапы данного процесса, апробация развития рефлексии у будущих инженеров Казанского федерального университета.