В статье представлено описание модели проектирования и реализации образовательных программ подготовки педагогов начального образования в контексте проблем преемственности уровней образования бакалавриат - магистратура. Авторское название описанной модели - "Профессиональный рост". Значимым элементом модели является система вариативных модулей, встраиваемых в образовательные программы двухпрофильного бакалавриата с целью углубленного изучения одного их осваиваемых профилей для последующего получения будущим педагогом магистерского образования по смежным программам.
The article describes the model of designing and implementing educational programs for the training of primary education teachers in the context of the problems of continuity of bachelor's and master's education levels. The author's name of the described model is "Professional growth". A significant element of the model is a system of variable modules embedded in the educational program of a two-profile bachelor's degree, with the aim of in-depth study of one of their mastered profiles for the future teacher to receive a master's degree in related programs.
