АУТЕНТИЧНАЯ ОЦЕНКА В СИСТЕМЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИ-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Abstract

В статье рассматривается проблематика подготовки учителей иностранного языка к реализации исследовательской деятельности. Одним из условий повышения мотивации обучающихся к решению исследовательских проблем становится внедрение системы аутентичной оценки, которая позволяет придать исследовательской деятельности практико-ориентированный характер.

The article deals with the problems of preparing foreign language teachers for the implementation of research activities. One of the conditions for increasing the motivation of students to solve research problems is the introduction of an authentic assessment system, which makes it possible to give research activities a practice-oriented character.