ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА: МОДЕЛЬ И РЕЗУЛЬТАТЫ ЕЁ РЕАЛИЗАЦИИ

Abstract

В статье раскрывается диалектика взаимодействия методологических подходов к профессионально-творческому развитию педагогического коллектива. Предлагается модель профессионально-творческого развития педагогического коллектива на основе технологии тьюторского сопровождения процесса актуализации и реализации базового стремления каждого педагога к профессионально-творческому развитию.

The article reveals the dialectic of interaction of methodological approaches to the professional and creative development of the teaching staff. The model is proposed as a technology of tutor support for the process of actualization and realization of the basic desire of each teacher for professional and creative development.