Мотивы саморазвития и самосовершенствования в формировании экологической культуры обучающихся

Abstract

В статье раскрываются мотивы саморазвития и самосовершенствования в формировании экологической культуры учащихся. Рассматриваются мотивации как ведущий компонент формирования экологической культуры ученика, выделяя особенности процесса его саморазвития и самосовершенствования.

The article reveals the motives of self-development and self-improvement in the environmental culture formation of students. Motivation is considered as a leading component of ecological culture formation of a student, highlighting the features of the self-development and self-improvement process.