Моделирование системы формирования лингвистической мобильности у будущих учителей в процессе профессиональной подготовки

Abstract

статье рассматривается процесс моделирования системы формирования лингвистической мобильности у будущих учителей в ходе профессиональной подготовки, охарактеризованы основные её компоненты: цель, задачи, закономерности, принципы, основные направления деятельности, организационные формы, методы обучения и воспитания, средства и результат, а также даны результаты опытно-экспериментальной работы по апробации спроектированной модели.