Аннотации:
В данной статье делается теоретический анализ психолого-педагогической литературы, изучается определение тревожности. Рассматривается проблема и влияние межличностных отношений детей младшего школьного возраста на школьную тревожность. Также делается подробный анализ выбранных методик.