Психолого-педагогическое сопровождение преемственности дошкольного и начального общего образования в контексте стандартизации образования

Abstract

Реализация Федерального государственного образовательного стандарта в дошкольных образовательных организациях требует решения ряда проблем. Среди них: преемственность дошкольного и начального общего образования, необходимость пересмотра деятельности педагогических коллективов в создании условий, стимулирующих игровую, познавательно-исследовательскую и творческую активность детей, в изменении позиции воспитателя по отношению к детям, к оценке их образовательных достижений на этапе завершения уровня дошкольного образования.