ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДИКИ CLIL В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
EXPERIENCE OF APPLYING CLIL METHODOLOGY IN TEACHING ENGLISH

Назарова Мария Владимировна

dc.contributor	Казанский федеральный университет
dc.contributor.author	Назарова Мария Владимировна
dc.date.accessioned	2016-02-25T10:59:27Z
dc.date.available	2016-02-25T10:59:27Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.citation	Назарова М.В. Опыт применения методики CLIL в обучении английскому языку // Иностранные языки: лингвистические и методические аспекты: Сборник научных трудов.Вып.31. - Тверь: Твер. гос. ун-т, 2015. - с. 63-68
dc.identifier.issn
dc.identifier.uri	http://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/34326
dc.description.abstract	Annotation: This article considers the relevance of an integrated approach in teaching languages. The author reveals the conception of content and language integrated learning, integrated lesson, describes the personal experience of this approach in teaching English.
dc.language.iso	ru
dc.relation.ispartofseries	Иностранные языки: лингвистические и методические аспекты
dc.rights	открытый доступ
dc.subject	Ключевые слова: интеграция
dc.subject	предметно-языковое интегрированное обучение
dc.subject	иностранный язык
dc.subject	интегрированный урок. Key words: integration
dc.subject	content and language integrated learning
dc.subject	foreign language
dc.subject	integrated lesson.
dc.subject.other	Народное образование. Педагогика
dc.title	ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДИКИ CLIL В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ EXPERIENCE OF APPLYING CLIL METHODOLOGY IN TEACHING ENGLISH
dc.type	Article
dc.contributor.org	Институт международных отношений, истории и востоковедения
dc.description.pages
dc.relation.ispartofseries-issue	31
dc.pub-id	107501