К вопросу о формировании вторичной языковой личности у студентов из арабского мира

Abstract

В данной статье рассматриваются основные факторы, которые способствуют формированию вторичной языковой личности, в частности на примере арабских студентов, изучающих русский язык и владеющих языкомпосредником (английским). В работе описываются основные затруднения при овладении языковой картиной мира изучаемого языка, с которыми сталкиваются студенты-иностранцы на занятиях РКИ.