СПЕЦИФИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Марданова  Алия Азатовна; Чукмарова  Люция Федаиевна

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Чукмарова Люция Федаиевна	ru_RU
dc.contributor.author	Марданова Алия Азатовна	ru_RU
dc.date.accessioned	2024-07-09T11:47:43Z
dc.date.available	2024-07-09T11:47:43Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/184068
dc.description.abstract	В статье рассмотрены особенности психологического консультирования, выделены ряд отличий психологического консультирования от психотерапии, этапы этого процесса. Помимо этого, отражена проблема психологического консультирования в образовательном процессе с педагогами и родителями младших школьников и подростков; описаны проблемы и трудности, которые способствуют обращению к психологу-консультанту. Отмечена важность завершающей беседы с родителями школьников.	ru_RU
dc.relation.ispartofseries	СОВРЕМЕННАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ: ПРИОРИТЕТЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИССЛЕДОВАНИЙ И ПРАКТИК	ru_RU
dc.subject	психологическое консультирование	ru_RU
dc.subject	психотерапия	ru_RU
dc.subject	психологическая помощь	ru_RU
dc.subject	консультирование в образовании	ru_RU
dc.title	СПЕЦИФИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ	ru_RU
dc.type	article
dc.identifier.udk	159.9.07
dc.description.pages	298-301