УПРАВЛЕНИЕ ОКРУЖЕНИЕМ И ТИП ПОВЕДЕНИЯ УЧИТЕЛЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СРЕДЕ: АСПЕКТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СТАЖА

Хусаинова  Резеда Мунировна

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Хусаинова Резеда Мунировна	ru_RU
dc.date.accessioned	2024-06-18T09:15:49Z
dc.date.available	2024-06-18T09:15:49Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/183897
dc.description.abstract	Статья посвящена анализу взаимосвязи показателя "Управление окружением" с типом поведения и переживания в профессиональной среде молодых учителей и учителей с большим педагогическим стажем. Установлено, что учителей с большим опытом работы в школе поддерживает лишь удовлетворенность своими профессиональными достижениями. В то время как молодые учителя чувствуют себя способными не только управлять окружающими, но и видеть возможности, которые окружающая среда предоставляет для реализации профессиональных задач.	ru_RU
dc.relation.ispartofseries	СОВРЕМЕННАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ: ПРИОРИТЕТЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИССЛЕДОВАНИЙ И ПРАКТИК	ru_RU
dc.subject	учитель	ru_RU
dc.subject	педагогический стаж	ru_RU
dc.subject	эмоциональное отношение к работе	ru_RU
dc.subject	профессиональная среда	ru_RU
dc.subject	управление окружением	ru_RU
dc.title	УПРАВЛЕНИЕ ОКРУЖЕНИЕМ И ТИП ПОВЕДЕНИЯ УЧИТЕЛЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СРЕДЕ: АСПЕКТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СТАЖА	ru_RU
dc.type	article
dc.identifier.udk	159.9.07.
dc.description.pages	159-162