ВОСХОЖДЕНИЕ К ДУХОВНОСТИ КАК ПРИОРИТЕТ СОВРЕМЕННОГО ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Abstract

В статье рассматривается формирование духовно-нравственного мира личности средствами русского языка. Подчеркивается, что слово обладает ресурсами, которые создают духовный потенциал личности. Освоение ключевых слов культуры - концептов - концентрирует в себе результаты дискурсивного мышления в их образно-оценочном и ценностно-ориентировочном представлении (Н.Ф. Алефиренко). В концепт о сфере русского мира представлены все нравственные ориентиры для деятельности человека, которые направляют его самосознание в процессе духовного освоения мира. Через систему концептов происходит приобщение языковой личности к ценностям культуры, ее восхождение к духовности. Личность понимается как духовно-этический идеал. Архитектоника личности - это архитектоника духовно-нравственных смыслов, присвоенных личностью в процессе гуманитарного образования.

The article considers the formation of the spiritual and moral world of the individual by means of the Russian language. It is emphasized that the word has resources that create the spiritual potential of the individual. Mastering the key words of culture - concepts - concentrates the results of discursive thinking in their figurative-evaluative and value-oriented representation (N.F. Alefirenko). The conceptual sphere of the Russian world presents all the moral guidelines for human activity, which guide his self-consciousness in the process of spiritual development of the world. Through the system of concepts, the linguistic personality is introduced to the values of culture, its ascent to spirituality. Personality is understood as a spiritual and ethical ideal. The architectonics of personality is the architectonics of spiritual and moral meanings assigned by a person in the process of humanitarian education.