Возможности цифрового рисования в художественно-эстетическом развитии ребенка

Abstract

Статья посвящена проблеме художественно-эстетического развития ребенка, где в качестве педагогического средства избрано цифровое рисование. В результате исследования авторы дают характеристику понятиям "цифровое искусство", "цифровая живопись"; выявляют и обосновывают педагогические возможности цифрового рисования по следующим позициям: развитие активности эстетического восприятия и способностей эмоционального переживания, развитие творческого воображения и образного мышления, авторское творческое воплощение художественного идеи-образа в арт-продукте.

The article is devoted to the problem of the artistic and aesthetic development of the child, where digital drawing is chosen as a pedagogical tool. As a result of the study, the authors characterize the concepts of "digital art", "digital painting"; identify and substantiate the pedagogical possibilities of digital drawing in the following positions: the development of the activity of aesthetic perception and the ability of emotional experience, the development of creative imagination and figurative thinking, the author's creative embodiment of an artistic idea-image in an art product.