СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ

Сагдиева  Юлианна Анатольевна

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Сагдиева Юлианна Анатольевна	ru_RU
dc.date.accessioned	2024-01-19T10:46:39Z
dc.date.available	2024-01-19T10:46:39Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/177836
dc.description.abstract	Статья посвящена эмпирическому исследованию современного состояния развития социально-психологической компетентности будущих педагогов-психологов обучающихся в Казахском Национальном Университете имени Аль-Фараби. Кроме того, в публикации рассмотрен подготовленный автором стандартизированный алгоритм обобщения и интерпретации получаемых психодиагностических результатов, включающий три основных этапа, а также изложены результаты корреляционного анализа полученных психодиагностических данных, в частности показателей успешности обучения студентов и их уровень развития социально-психологической компетентности.	ru_RU
dc.relation.ispartofseries	Цифровая социализация и цифровая компетентность в условиях глобальных системных изменений: технологии регулирования, риски, сценарии	ru_RU
dc.subject	социально-психологическая компетентность	ru_RU
dc.subject	эмпирическое исследование	ru_RU
dc.subject	психодиагностический комплекс	ru_RU
dc.subject	выборка	ru_RU
dc.subject	надёжность	ru_RU
dc.subject	валидность	ru_RU
dc.subject	достоверность	ru_RU
dc.subject	репрезентативность	ru_RU
dc.subject	стандартизированность	ru_RU
dc.subject	алгоритм обобщения и интерпретации	ru_RU
dc.subject	обобщённый показатель	ru_RU
dc.subject	нормальное распределение	ru_RU
dc.subject	нормирование	ru_RU
dc.subject	корреляционный анализ	ru_RU
dc.subject	критерий Спирмена	ru_RU
dc.title	СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ	ru_RU
dc.type	article
dc.identifier.udk	316
dc.description.pages	493-500