НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ПРОФИЛАКТИКИ И КОРРЕКЦИИ ТРУДНОСТЕЙ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Abstract

В статье на основе анализа трудностей в обучении у младших школьников рассматриваются особенности профилактики и коррекции академических трудностей в начальной школе. Выявлено, что для учащихся с трудностями обучения свойственна выраженная слабость процессов программирования действия, слабость механизмов переключения, присуща импульсивность, слабость контроля выполнения действий. Предлагаемый коррекционно-развивающий проект Нейрозарядка для ума направлен на развитие высших психических функций детей младшего школьного возраста с целью профилактики и коррекции трудностей обучения

Based on the analysis of learning disabilities in school, the article discusses the features of the prevention and correction of academic difficulties in primary school. School children with learning difficulties are characterized by weakness in the process of programming actions, weakness of switching mechanisms, impulsivity, weakness of control over the execution of actions. The proposed correctional and developmental project "Neurocharge for the mind" is aimed at developing the higher mental functions of children primary school in order to prevent and correct learning disabilities.