Новые роли педагога высшей школы в условиях цифрового образования

Шамсутдинова Ильсия Ильдусовна

dc.contributor	Казанский федеральный университет
dc.contributor.author	Шамсутдинова Ильсия Ильдусовна
dc.date.accessioned	2022-12-06T08:10:24Z
dc.date.available	2022-12-06T08:10:24Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Шамсутдинова И.И. Новые роли педагога высшей школы в условиях цифрового образования // Сборник материалов V Международной конференции "Казанские социологические чтения". - 2022. - С. 472-476.
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/173375
dc.description.abstract	В статье приводятся результаты проведенного авторского социологического исследования. С помощью опроса экспертов, чья деятельность непосредственно связана с организацией образовательного процесса в условиях цифровой среды, выделены новые роли преподавателей ВУЗа (на примере Казанского (Приволжского) федерального университета
dc.language.iso	ru
dc.relation.ispartofseries	Казанские социологические чтения
dc.rights	открытый доступ
dc.subject	цифровое образование
dc.subject	роль преподавателя
dc.subject	высшее образование
dc.subject.other	Социология
dc.title	Новые роли педагога высшей школы в условиях цифрового образования
dc.type	Article
dc.contributor.org	Институт социально-философских наук и массовых коммуникаций
dc.description.pages	472-476
dc.pub-id	273526