ПРОЕКТНАЯ   МАСТЕРСКАЯ КАК ФОРМА ТВОРЧЕСКОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Гришагина Мария Валерьевна; Бородина Валентина Андреевна

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Гришагина Мария Валерьевна	ru_RU
dc.contributor.author	Бородина Валентина Андреевна	ru_RU
dc.date.accessioned	2022-04-27T09:33:00Z
dc.date.available	2022-04-27T09:33:00Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/171006
dc.description.abstract	В статье показано, что при работе в проектной мастерской у воспитателей дошкольного образовательного учреждения формируются проектировочные, рефлексивные, презентационные умения, что влияет на творческое развитие педагогов.	ru_RU
dc.description.abstract	The article shows that when working in a design workshop, teachers of a preschool educational institution develop design, reflexive, presentation skills, which affects the creative development of teachers.	en_US
dc.relation.ispartofseries	VII Андреевские чтения: современные концепции и технологии творческого саморазвития личности	ru_RU
dc.subject	проектная мастерская	ru_RU
dc.subject	творческое развитие	ru_RU
dc.subject	умения	ru_RU
dc.subject	воспитатель	ru_RU
dc.subject	project workshop	en_US
dc.subject	creative development	en_US
dc.subject	skills	en_US
dc.subject	educator	en_US
dc.title	ПРОЕКТНАЯ МАСТЕРСКАЯ КАК ФОРМА ТВОРЧЕСКОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ	ru_RU
dc.title.alternative	PROJECT WORKSHOP AS A FORM OF CREATIVE SELF-REALIZATION OF PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION TEACHERS	en_US
dc.type	article
dc.identifier.udk	37.013.41
dc.description.pages	115-117