Некоторые принципы общеразвивающего творческого образования как инструмента формирования инженерного мышления у учащихся

Баширова Эльза Ильдаровна

Главная
→
Институты и другие подразделения
→
Научные ресурсы и учебно-методические пособия
→
Просмотр элемента

dc.contributor	Казанский федеральный университет
dc.contributor.author	Баширова Эльза Ильдаровна
dc.date.accessioned	2022-04-13T08:43:22Z
dc.date.available	2022-04-13T08:43:22Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Баширова Э.И. Некоторые принципы общеразвивающего творческого образования как инструмента формирования инженерного мышления у учащихся / Э.И. Баширова // Лучшие практики общего и дополнительного образования по естественнонаучным и техническим дисциплинам: сборник материалов II Всероссийской научно-практической конференции, посвященной памяти академика РАН К.А. Валиева. - Казань: Казан.ун-т, 2022. - С 38-43.
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/170861
dc.description.abstract	Развитие дизайн-мышления становится одним из приоритетов современной системы образования. В рамках данной статьи автором рассматриваются некоторые принципы составления и проведения общеразвивающих творческих программ и отдельных занятий как инструмента формирования инженерного мышления. Рассмотренные принципы можно применять как при проведении творческих программ, так и привнося отдельные творческие компоненты в структуру занятий по естественно-научным и точным дисциплинам.
dc.language.iso	ru
dc.relation.ispartofseries	Лучшие практики общего и дополнительного образования по естественнонаучным и техническим дисциплинам: сборник материалов II Всероссийской научно-практической конференции, посвященной памяти академика РАН К.А. Валиева
dc.rights	открытый доступ
dc.subject	дизайн-мышление
dc.subject	общеразвивающие программы в сфере творчества
dc.subject	архитектурное образование
dc.subject.other	Народное образование. Педагогика
dc.title	Некоторые принципы общеразвивающего творческого образования как инструмента формирования инженерного мышления у учащихся
dc.type	Article
dc.contributor.org	Институт дизайна и пространственных искусств
dc.description.pages	38-43
dc.pub-id	265035