Интенция к целостности. Роль мифа как базиса философской подготовки 
и инструмента социокультурной интеграции 
в рамках предвузовской подготовки иностранных студентов

Гресь Екатерина Евгеньевна

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Гресь Екатерина Евгеньевна	ru_RU
dc.date.accessioned	2022-02-17T11:43:14Z
dc.date.available	2022-02-17T11:43:14Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/170627
dc.description.abstract	Статья посвящена проблеме изучения философии в иностранной аудитории. Автор представляет прообраз новой методологической оптики, позволяющей решить не только задачу по освоению философского базиса - греческой мифологии, но и терапевтического опыта проживания лиминарности, связанной с переходом в новую культурную и социальную среду. В основе подхода работы - классика психоанализа (через призму философии) З. Фрейда и его последователей, концепция мономифа Д. Кэмпбелла, опыт осмысление и актуализации мифа Р. Барта, а также работы отечественных исследователей мифа А.Ф. Лосева и Е.М. Мелетинского.	ru_RU
dc.relation.ispartofseries	Довузовская подготовка иностранных граждан: проблемы и перспективы	ru_RU
dc.subject	мифология	ru_RU
dc.subject	мономиф	ru_RU
dc.subject	понимание	ru_RU
dc.subject	интеграция	ru_RU
dc.title	Интенция к целостности. Роль мифа как базиса философской подготовки и инструмента социокультурной интеграции в рамках предвузовской подготовки иностранных студентов	ru_RU
dc.type	article
dc.identifier.udk	811.161
dc.description.pages	134-136