Способы преодоления рисков снижения мотивации учащихся при обучении русскому языку как иностранному

Емельянова Лариса Валерьевна

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Емельянова Лариса Валерьевна	ru_RU
dc.date.accessioned	2022-02-15T10:47:38Z
dc.date.available	2022-02-15T10:47:38Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/170597
dc.description.abstract	В статье рассматривается проблема снижения мотивации на занятиях по РКИ, определяются ее основные причины, дается определение мотивации, излагается классификация методов ее стимулирования, рассматриваются виды мотивации, приводятся мнения педагогов о необходимости создания благоприятного микроклимата в группе и снятия индивидуального психологического дискомфорта, предлагаются психолого-педагогические приемы для преодоления проблемы снижения мотивации.	ru_RU
dc.relation.ispartofseries	Довузовская подготовка иностранных граждан: проблемы и перспективы	ru_RU
dc.subject	мотив	ru_RU
dc.subject	мотивация	ru_RU
dc.subject	психологический дискомфорт	ru_RU
dc.subject	фрустрация	ru_RU
dc.subject	эмоциональное напряжение	ru_RU
dc.subject	стимулирование мотивации	ru_RU
dc.subject	психолого-педагогические приемы	ru_RU
dc.title	Способы преодоления рисков снижения мотивации учащихся при обучении русскому языку как иностранному	ru_RU
dc.type	article
dc.identifier.udk	811.161
dc.description.pages	63-66