РОЛЬ ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫ ТАТАРСКОГО НАРОДА В СТАНОВЛЕНИИ ПОЛИЛИНГВАЛЬНОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ

Abstract

В статье рассматриваются вопросы развития поликультурной и полилингвальной компетентностей учащихся, освещается проблема обучения многоязычию в условиях погружения учащегося в иную, неродную языковую и культурную среду. Обоснована необходимость использования компетентностного и деятельностного подходов по отношению к формированию многоязычной компетенции. Значительное внимание уделяется концепции языкового сознания.

The article explores the questions of the development of student's polylcultural and polylingual competences, the problem of teaching multilingualism by immersing the learner into the foreign language environment. It demonstrates the necessity in the application of the competence-building and activity approaches in creating the multilingual competence. The conclusive attention is paid to the concept of linguistic consciousness.