ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ПО ФОНЕТИКЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ АНТРОПОНИМОВ В ИНОСТРАННОЙ АУДИТОРИИ

Abstract

Статья посвящена проблеме использования антропонимов в речи иностранных студентов. Изучение русских антропонимов и их употребление вызывает значительные сложности. Применение методов наблюдения за учебным образовательным процессом и экспериментальных методов позволило установить, что игровые формы работы способствуют формированию фонетических навыков употребления русских имен, повышают уровень мотивации к изучению русского языка.

The article is devoted to the problem of using anthroponyms in the speech of foreign students. The study of Russian anthroponyms and their use cause considerable difficulties. The use of observation methods for the educational process and experimental methods made it possible to establish that game forms of work contribute to the formation of phonetic skills in the use of Russian names, increase the level of motivation for learning the Russian language.