ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОЕ ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК СОВРЕМЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ

Скоробренко Иван Александрович

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Скоробренко Иван Александрович	ru_RU
dc.date.accessioned	2021-05-18T11:12:19Z
dc.date.available	2021-05-18T11:12:19Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/163735
dc.description.abstract	В статье предметно-языковое интегрированное обучение рассматривается автором как современная образовательная технология в обучении иностранному языку в условиях вуза. Анализируются модели реализации технологии и преимущества ее использования. Делается акцент на лингводидактическом потенциале образовательной технологии.	ru_RU
dc.description.abstract	In the article, Content and Language Integrated Learning is considered by the author as a modern educational technology in foreign language teaching in a university environment. Models of technology implementation and advantages of its use are analyzed. Emphasis is put on the linguodidactic potential of educational technology.	en_US
dc.relation.ispartofseries	VI Андреевские чтения: современные концепции и технологии творческого саморазвития личности	ru_RU
dc.subject	предметно-языковое интегрированное обучение	ru_RU
dc.subject	обучение иностранному языку	ru_RU
dc.subject	профессиональная подготовка учителей	ru_RU
dc.subject	образовательные технологии	ru_RU
dc.subject	межпредметная интеграция	ru_RU
dc.subject	Content and Language Integrated Learning	en_US
dc.subject	teaching a foreign language	en_US
dc.subject	professional training of teachers	en_US
dc.subject	educational technologies	en_US
dc.subject	interdisciplinary integration	en_US
dc.title	ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОЕ ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК СОВРЕМЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ	ru_RU
dc.title.alternative	CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING AS A MODERN EDUCATIONAL TECHNOLOGY IN TEACHING A FOREIGN LANGUAGE IN HIGHER EDUCATION	en_US
dc.type	article
dc.identifier.udk	378
dc.description.pages	341-345