КРИТЕРИИ ОТБОРА АУТЕНТИЧНЫХ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ НА УРОКАХ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА

Abstract

Статья посвящена критериям отбора аутентичных видеоматериалов для обучения монологической речи на уроках французского языка с учетом основных современных методических принципов: насыщенности материала лингвострановедческой информацией, коммуникативной направленности процесса обучения, повышения мотивации и личной заинтересованности учащихся. Применение видеоматериалов формирует мотивацию к обучению и, следовательно, навыки устной речи. В статье представлены электронные образовательные ресурсы для учителей французского языка с аутентичными материалами.

The article is devoted to the criteria for selecting authentic video materials for teaching monologue speech at the French lessons, taking into account the main modern methodological principles: the saturation of the material with linguistic and regional information, the communicative orientation of the learning process, increasing motivation and personal interest of students. The use of video materials creates motivation for learning and, therefore, develops speaking skills. Electronic educational resources for French teachers with authentic materials are presented.