ЭТНОКУЛЬТУРНЫЙ КОМПОНЕНТ ОБУЧЕНИЯ
ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ (НА ПРИМЕРЕ ОРГАНИЗАЦИИ
ВНЕКЛАССНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В РЕСПУБЛИКЕ ТАТАРСТАН)

Боднар  Светлана Сергеевна; Сабирова Анель Наилевна

Home
→
Конференции, круглые столы, семинары КФУ
→
TERRA LINGUAE
→
TERRA LINGUAE, выпуск 7 (2020)
→
View Item

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Сабирова Анель Наилевна	ru_RU
dc.contributor.author	Боднар Светлана Сергеевна	ru_RU
dc.date.accessioned	2021-02-04T08:34:40Z
dc.date.available	2021-02-04T08:34:40Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/160531
dc.description.abstract	Статья посвящена особенностям реализации этнокультурного компонента в обучении иностранному языку как системного элемента образовательного процесса. В статье предложена авторская классификация этнокультурных компонентов, а также представлены наиболее распространенные методики обучения элементам английского языка, содержащим этнокультурный компонент.	ru_RU
dc.description.abstract	The article describes the peculiarities of the ethnocultural component of teaching English as the element of the learning process. The article presents the classification of the ethnocultural components and dwells on the most widespread methods of teaching the English language elements that contain the ethnocultural component.	en_US
dc.relation.ispartofseries	TERRA LINGUAE, выпуск 7 (2020)	ru_RU
dc.subject	этнокультурный компонент	ru_RU
dc.subject	обучение иностранному языку	ru_RU
dc.subject	Республика Татарстан	ru_RU
dc.subject	ethnocultural component	en_US
dc.subject	teaching foreign languages	en_US
dc.subject	Republic of Tatarstan	en_US
dc.title	ЭТНОКУЛЬТУРНЫЙ КОМПОНЕНТ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ (НА ПРИМЕРЕ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕКЛАССНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РЕСПУБЛИКЕ ТАТАРСТАН)	ru_RU
dc.title.alternative	The ethno-cultural component of teaching a foreign language (on the example of the organization of extracurricular activities in the Republic of Tatarstan)	en_US
dc.type	article
dc.identifier.udk	УДК 81'06
dc.description.pages	192-197