Роль искусства в системе эстетического воспитания и художественного образования школьников

Abstract

Эстетическое воспитание учащихся с использованием труда происходит при их активном участии в этом процессе, а не просто в качестве наблюдателя или пассивного пользователя. Соединение особенностей процесса образования и общеобразовательных целей эстетического воспитания способствует более легкому освоению и умелому управлению технологическими операциями, повышающими качество изготовления предметов искусства.

The aesthetical upbringing of the pupils by the use of work takes place in case of their active participation in this process and not being just an observer or passive user. The junction of the technological education and the general education aims of aesthetical upbringing is conductive to easier mastering and skillfully handling of the technological operations which raise the quality of making items of arts.