ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ ОДАРЁННЫХ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ

Abstract

В данной статье рассматриваются актуальные на сегодняшний день направления работы с одаренными детьми. В качестве главного авторы предлагают создание индивидуальных образовательных траекторий (ИОТ). Разработка таких траекторий, взаимодействие с обучающимся в рамках его продвижения по составленному плану, учет достижений становятся приоритетными для любого учителя в условиях реализации индивидуального подхода на практике.

This article discusses current trends in working with gifted children. As the main one, the authors suggest creating individual educational trajectories (IOT). The development of such trajectories, interaction with students as part of his progress according to the plan, accounting for achievements become a priority for any teacher in the implementation of an individual approach in practice.