ФИНСКАЯ МОДЕЛЬ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИЙ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ

Abstract

Статья посвящена практическому опыту университетов Финляндии по проектированию и реализации индивидуальных образовательных траекторий в их систему обучения. На основе сравнительного анализа доказано, что индивидуальные образовательные траектории и персональный учебный план имеют однородные элементы (цель, ценность, содержание, формы) и общую концепцию, выделены основные признаки, что способствуют продуктивному обучению в высших учебных заведениях.

The article is devoted to the practical experience of Finnish universities in designing and implementing individual educational trajectories in their training system. On the basis of comparative analysis, it is proved that individual educational trajectories and personal study plan have homogeneous elements (purpose, value, content, forms) and a common concept, and the main features are identified that contribute to productive learning in higher education institutions.