КРАЕВЕДЕНИЕ И МУЗЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА В ПРАКТИКЕ УЧИТЕЛЯ ГЕОГРАФИИ

Abstract

Географическое краеведение прочно вошло в общеобразовательную школу, является важным средством повышения качества знаний, формирования у учащихся научного мировоззрения, воспитания патриотизма. Включение музейного пространства в урочную, внеурочную, проектную деятельность позволяет поработать учащимся с культурными ценностями, артефактами, выбрать индивидуальный маршрут с учетом особенностей учащегося: интересов, субъективного опыта, развивает интеллект, побуждает к самостоятельному творческому поиску.

Geographic study of local lore has firmly entered the general education school, it is an important means of improving the quality of knowledge, the formation of a scientific worldview in students, and the education of patriotism. The inclusion of the museum space in lesson, extracurricular, project activities allows students to work with cultural values, artifacts, choose an individual route taking into account the student's characteristics: interests, subjective experience, develops intelligence, encourages independent creative search.