РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ ЭКОЛОГО-ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ УСПЕШНОЙ РЕСОЦИАЛИЗАЦИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ПРЕСТУПНИКОВ

Abstract

В данной статье автор описывает результаты проведённых исследований о роли педагогического воздействия в процессе ресоциализации несовершеннолетних преступников. В качестве одного из эффективных инструментов такого воздействия выступает эколого-географическое образование в школе. Автор прослеживает, как меняются ценностные ориентации воспитанников в процессе их обучения в школе при воспитательной колонии, делает вывод о значимости эколого-географического образования в процессе ресоциализации несовершеннолетних.

The author represents the results of some researches which are devoted to the issue of underage offender's resocialization. An important aspect of it is a pedagogical effect. The author's point is the ecological and geographic school education can be considered as a tool of pedagogical effecting. It is described underage offender's value system as it is getting changed during their study at the penitentiary school. The author makes a conclusion about the importance of ecological and geographic school education for underage offender's resocialization.