РЕАЛИЗАЦИЯ ИНКЛЮЗИВНОЙ МОДЕЛИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ТАТАРСТАНА: ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДИСКУРС

Лаукарт-Горбачева О.В.

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Лаукарт-Горбачева О.В.	ru_RU
dc.date.accessioned	2020-11-02T11:20:25Z
dc.date.available	2020-11-02T11:20:25Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/159558
dc.description.abstract	В результате проведенного социологического исследования выявлены актуальные проблемы реализации инклюзивной модели образования в республиканской образовательной системе, а также степень готовности педагогических работников к активной деятельности в новых условиях.	ru_RU
dc.relation.ispartofseries	ЕВРАЗИЯ И ГЛОБАЛЬНЫЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ	ru_RU
dc.subject	педагогический дискурс; инклюзия; образовательное учреждение	ru_RU
dc.title	РЕАЛИЗАЦИЯ ИНКЛЮЗИВНОЙ МОДЕЛИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ТАТАРСТАНА: ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДИСКУРС	ru_RU
dc.type	article
dc.identifier.udk	31
dc.description.pages	387-391