Музыкальное образование в современной России в контексте взаимодействия тенденций и парадигм

Abstract

В статье рассматриваются проблемы, связанные с возможностью корреляции парадигм и тенденций в сфере современного музыкального образования, которые до сих пор не являлись предметом внимания исследователей. Дается определение феномену парадигмы, обозначен ряд современных тенденций, влияющих на состояние и развитие музыкального образования, рассмотрены взаимосвязи и способ корреляции между тенденциями и парадигмами.

The article examines the problems associated with the possibility of correlation of paradigms and trends in the field of modern music education, which have not yet been the subject of attention of researchers. The paradigm phenomenon is defined, a number of modern trends affecting the state and development of music education are defined, relationships and the way of correlation between trends and paradigms are considered.