ПРЕДМЕТНАЯ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА УЧИТЕЛЯ

Камахина Р.С.; Яковенко Т.В.

Главная
→
Конференции, круглые столы, семинары КФУ
→
Развитие профессиональных компетенций учителя: основные проблемы и ценности: Часть 2
→
Просмотр элемента

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Яковенко Т.В.	ru_RU
dc.contributor.author	Камахина Р.С.	ru_RU
dc.date.accessioned	2019-08-08T08:56:51Z
dc.date.available	2019-08-08T08:56:51Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/151588
dc.description.abstract	В статье раскрываются вопросы проектирования предметной информационно-образовательной среды как безопасной альтернативы сети Интернет, направленной на достижение высоких образовательных результатов (предметных, метапредметных и личностных). Авторами предложена обобщенная структура предметной информационно-образовательной среды, ее положительные и отрицательные стороны.	ru_RU
dc.description.abstract	The article reveals questions of design of the subject information and educational environment as safe alternative of the Internet directed to achievement of high educational results (subject, metasubject and personal). Authors offered the generalized structure of the subject information and education environment, its positive and negative sides	en_US
dc.relation.ispartofseries	Развитие профессиональных компетенций учителя: основные проблемы и ценности: Часть 2	ru_RU
dc.subject	предметная информационно-образовательная среда	ru_RU
dc.subject	персональный сайт учителя	ru_RU
dc.subject	планируемые образовательные результаты	ru_RU
dc.subject	ФГОС	ru_RU
dc.subject	профессиональная компетентность	ru_RU
dc.subject	The subject information and educational environment	en_US
dc.subject	the personal website of the teacher	en_US
dc.subject	the planned educational results	en_US
dc.subject	FSES	en_US
dc.subject	professional competence	en_US
dc.title	ПРЕДМЕТНАЯ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА УЧИТЕЛЯ	ru_RU
dc.title.alternative	SUBJECT INFORMATION AND EDUCATIONAL ENVIRONMENT OF THE TEACHER	en_US
dc.type	article
dc.identifier.udk	371
dc.description.pages	358-361