ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ К ШКОЛЕ ДЕТЕЙ С ММД

Abstract

В работе с позиции современной педагогической и психологической науки рассматриваются особенности подготовки к школе детей с минимальными мозговыми дисфункциями. Практическое значение результатов заключается в разработке ряда рекомендаций для родителей будущих первоклассников, воспитателей дошкольных образовательных учреждений, учителей начальных классов по оптимизации системы подготовки к школе детей с ММД.

In the article from a position of modern pedagogical and psychological science features of preparation for school of children with the minimum brain dysfunctions are considered. The practical significance of the results lies in the development of a number of recommendations for parents of future first-graders, teachers of preschool educational institutions, primary school teachers to optimize the system of preparation for school for children with MMD.