ПРОБЛЕМЫ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ В УСЛОВИЯХ ВУЗА

Дюжакова М.В.

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Дюжакова М.В.	ru_RU
dc.date.accessioned	2019-07-09T10:29:38Z
dc.date.available	2019-07-09T10:29:38Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/151269
dc.description.abstract	В статье представлена модель подготовки студентов педагогических вузов (на примере Воронежского государственного педагогического университета) к работе в поликультурном классе (группе), включающая содержательный, технологический, средовый и оценочный блоки. Именно согласованная работа всех участников образовательного процесса в структуре данной модели может обеспечить эффективную поликультурную подготовку будущего учителя.	ru_RU
dc.description.abstract	The article presents a model of training students of pedagogical universities (on the example of Voronezh state pedagogical University) to work in a multicultural class (group), including content, technology, environment and evaluation blocks. It is the coordinated work of all participants in the educational process in the structure of this model can provide effective multicultural training of future teachers.	en_US
dc.relation.ispartofseries	Развитие профессиональных компетенций учителя: основные проблемы и ценности: Часть 1	ru_RU
dc.subject	поликультурное образование	ru_RU
dc.subject	поликультурная подготовка	ru_RU
dc.subject	поликультурные группы	ru_RU
dc.subject	учитель	ru_RU
dc.subject	вуз	ru_RU
dc.subject	multicultural education	en_US
dc.subject	multicultural training	en_US
dc.subject	multicultural groups	en_US
dc.subject	teacher	en_US
dc.subject	University	en_US
dc.title	ПРОБЛЕМЫ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ В УСЛОВИЯХ ВУЗА	ru_RU
dc.title.alternative	PROBLEMS OF MULTICULTURAL TRAINING OF FUTURE TEACHERS IN HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTION	en_US
dc.type	article
dc.identifier.udk	37.015
dc.description.pages	248-252