ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА
СОВРЕМЕННОЙ АМЕРИКАНСКОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ

Ханипова  Регина Рафаэльевна; Халиков  Аслан

Главная
→
Конференции, круглые столы, семинары КФУ
→
TERRA LINGUAE
→
TERRA LINGUAE, выпуск 4 (2018)
→
Просмотр элемента

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Халиков Аслан	ru_RU
dc.contributor.author	Ханипова Регина Рафаэльевна	ru_RU
dc.date.accessioned	2019-04-16T12:22:55Z
dc.date.available	2019-04-16T12:22:55Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/150661
dc.description.abstract	Данная статья посвящается изучению феномена поликультурного образования на примере американской школы. В статье перечисляются основные вехи в истории поликультурного образования в США. Авторы статьи анализируют программы поликультурного образования в учебных заведениях США (затрагивается лингвистический компонент реализации программ) на основе моделей, предложенных Дж. Бэнксом.	ru_RU
dc.relation.ispartofseries	TERRA LINGUAE, выпуск 4 (2018)	ru_RU
dc.subject	США	ru_RU
dc.subject	поликультурное образование	ru_RU
dc.subject	программы	ru_RU
dc.subject	обучение детеймигрантов	ru_RU
dc.subject	английский как иностранный язык	ru_RU
dc.title	ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА СОВРЕМЕННОЙ АМЕРИКАНСКОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ	ru_RU
dc.type	article
dc.identifier.udk	81(06)
dc.description.pages	195-198