ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С АГРЕССИВНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ

Буркова  Светлана Алексеевна; Дунаевская  Эльвира Брониславовна

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Дунаевская Эльвира Брониславовна	ru_RU
dc.contributor.author	Буркова Светлана Алексеевна	ru_RU
dc.date.accessioned	2019-04-09T13:52:14Z
dc.date.available	2019-04-09T13:52:14Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/150478
dc.description.abstract	В статье представлены результаты исследования особенностей поведения младших школьников 8-9 лет. С помощью методов Hand-test (Э. Вагнер), адаптированный Н.Я. Семаго; теста фрустрационных реакций Розенцвейга (детский вариант); методики "Диагностика уровня школьной тревожности" А. М. Прихожан; и проективной методики "Кинетический рисунок семьи" Р. Бэнса, С. Кауфман было выявлено, что уровень агрессивного поведения связан с социальной адаптацией, чем ниже уровень агрессивного поведения, тем выше уровень социальной адаптации; прямой уровень корреляции между уровнем агрессии и проявлением вербальной косвенной агрессии; прямой уровень корреляции между уровнем тревожности и проявлениями физической косвенной агрессии.	ru_RU
dc.relation.ispartofseries	ПСИХОЛОГИЯ СОСТОЯНИЙ ЧЕЛОВЕКА. АКТУАЛЬНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ПРОБЛЕМЫ	ru_RU
dc.subject	агрессивное поведение	ru_RU
dc.subject	фрустрация	ru_RU
dc.subject	социальная адаптивность	ru_RU
dc.subject	тревожность	ru_RU
dc.subject	психолого-педагогическое сопровождение	ru_RU
dc.title	ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С АГРЕССИВНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ	ru_RU
dc.type	article
dc.identifier.udk	159.9
dc.description.pages	182-185