ФОРМИРОВАНИЕ АКМЕОЛОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ-БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Касимова Р.Ш.; Рахимуллина Ф.Н.

Главная
→
Конференции, круглые столы, семинары КФУ
→
Профессионализм учителя как условие качества образования. Часть 3.
→
Просмотр элемента

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Рахимуллина Ф.Н.	ru_RU
dc.contributor.author	Касимова Р.Ш.	ru_RU
dc.date.accessioned	2018-12-11T11:15:47Z
dc.date.available	2018-12-11T11:15:47Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/147345
dc.description.abstract	В данной статье рассматривается значение акмеологической направленности студентов-будущих педагогов в преподавании иностранного языка. Представлены основные структурные компоненты акмеологической направленности и их взаимосвязь. Также приведены пути формирования акмеологической направленности у студентов на занятиях. В статье также описывается роль акмеологического подхода в преподавании иностранного языка.	ru_RU
dc.relation.ispartofseries	Профессионализм учителя как условие качества образования. Часть 3.	ru_RU
dc.subject	акмеология	ru_RU
dc.subject	акмеология образования	ru_RU
dc.subject	акмеологическая направленность	ru_RU
dc.subject	иностранный язык	ru_RU
dc.subject	коммуникативная компетентность	ru_RU
dc.subject	преподавание	ru_RU
dc.title	ФОРМИРОВАНИЕ АКМЕОЛОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ-БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА	ru_RU
dc.type	article
dc.identifier.udk	378
dc.description.pages	56-60