Инструментарий мониторинга внеаудиторной самостоятельной работы будущих педагогов в визуальной образовательной среде

Abstract

На основе визуальной образовательной среды предлагается и описывается инструментарий мониторинга внеаудиторной самостоятельной работы студентов педагогического направления. Источниками мониторинговых воздействий преподавателя служат степень участия будущих педагогов в совершенствовании курса, качество и сроки выполнения предлагаемых заданий, которые визуально отражаются на рабочем поле. В данной статье приводятся алгоритмы применения специфического инструментария, позволяющего отслеживать работу студентов на занятиях, выявлять динамику самостоятельной внеаудиторной работы, а также использовать полученные данные для оценки и повышения результативности педагогических воздействий.

The author on the basis of visual educational environment describes the tool for monitoring of extracurricular unsupervised work organization of students studying on the pedagogical direction. The sources of teacher's monitoring effects are the degree of participation of future teachers in the improvement of the course, the quality and timing for doing tasks, which are visually reflected in the working field. The author presents algorithms of specific tools application, which allows monitoring the work of students at the classes, identifying the dynamics of extracurricular unsupervised work organization and also using the data to evaluate and improve the effectiveness of pedagogical influences.