Мониторинг развития когнитивных навыков в практике университетского обучения

Abstract

Рассмотрены проблемы методического обеспечения мониторинга развития когнитивных навыков. Разработанная комплексная методика позволяет по результатам решения тестовых учебных задач вычислить среднюю интегральную оценку уровня овладения когнитивными операциями анализа, сравнения, обобщения и логичности умозаключений при обработке вербальной и образной информации. Результаты диагностики служат основанием для оценивания эффективности учебного процесса, а также для его индивидуализации и осуществления коррекции

The problems of methodical support monitoring the development of cognitive skills. The comprehensive method allows the results of the test solution of educational problems to calculate the average cumulative assessment of the level of mastering the cognitive analysis, comparison, generalization and logical reasoning in the processing of verbal and pictorial information. diagnostic results serve as a basis for evaluating the effectiveness of the educational process, as well as for its individualization and the implementation of correction