Билингвальное обучение как один из аспектов реализации творческого саморазвития учителя химии

Космодемьянская  С.С.; Фролычева  Ю.А.

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Фролычева Ю.А.	ru_RU
dc.contributor.author	Космодемьянская С.С.	ru_RU
dc.date.accessioned	2018-01-30T12:20:25Z
dc.date.available	2018-01-30T12:20:25Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/117913
dc.description.abstract	В статье раскрываются проблемные вопросы билингвальности химического образования как одного из аспектов реализации творческого саморазвития учителя химии в соответствии с новым образовательным стандартом (ФГОС).	ru_RU
dc.description.abstract	The article reveals the problematic issues of the bilinguality of chemical education as one of the aspects of the creative self-development of a chemistry teacher in accordance with the new educational standard (Federal State Educational Standard).	en_US
dc.relation.ispartofseries	АНДРЕЕВСКИЕ ЧТЕНИЯ: современные концепции и технологии педагогического образования в контексте творческого саморазвития личности	ru_RU
dc.subject	билингвальное образование	ru_RU
dc.subject	химия	ru_RU
dc.subject	студент	ru_RU
dc.subject	саморазвитие учителя	ru_RU
dc.subject	ФГОС	ru_RU
dc.subject	bilingual education	en_US
dc.subject	chemistry	en_US
dc.subject	student	en_US
dc.subject	teacher?s self-development	en_US
dc.subject	Federal State Educational Standard.	en_US
dc.title	Билингвальное обучение как один из аспектов реализации творческого саморазвития учителя химии	ru_RU
dc.title.alternative	Bilingual training as one of the aspects of implementation of the creative self-development of chemistry teachers	en_US
dc.type	article
dc.identifier.udk	378
dc.description.pages	244-246