МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ БУДУЩИХ БАКАЛАВРОВ ЭКОНОМИКИ

Abstract

В статье описан механизм построения модели формирования компетенций при обучении математическим дисциплинам будущих бакалавров экономики и раскрыта сущность ее компонентов. Целевой компонент представлен целью и задачами трех уровней. Компонент "Дидактические условия" включает положения, регламентирующие содержательно-дисциплинарный и технологический компоненты. Результативно-оценочный компонент включает критерии, показатели, уровни сформированности компетенций и их компонентов.

The article describes the mechanism of construction of model of formation of competences in teaching mathematical disciplines of the future bachelors of economy and the essence of its components. The target component is represented by the purpose and objectives of the three levels. The component "Didactic conditions" includes the provisions governing substantial-disciplinary and technological components. Effective evaluation component includes criteria, indicators, levels of formation of competences and their components.