БИНАРНАЯ РОЛЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ПРИЛОЖЕНИЙ МАТЕМАТИКИ В ОБУЧЕНИИ ШКОЛЬНИКОВ

Abstract

В статье обсуждается проблема обучения школьников практическим приложениям математики. Подчеркивается бинарное назначение задач на приложения, которое состоит в обучении мате-матике с одной стороны, и обучении применению математики к исследованию и описанию окружающей действительности с другой. Делается вывод о необходимости соблюдения методических требований к фабуле задач на приложения для выполнения этого назначения. Это будет способствовать достижению образовательных результатов согласно требованиям ФГОС ОО.

The article discusses the problem of teaching schoolchildren to practical applications of mathematics. It emphasizes the binary assignment of tasks to applications, which consists in teaching mathematics on the one hand, and teaching the application of mathematics to the study and description of the surrounding reality on the other. It is concluded that it is necessary to comply with the methodological requirements for the task plot on applications for this purpose. This will facilitate the achievement of educational results in accordance with the requirements of Federal educational standards of general education.