О ЛОГИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ АСПЕКТАХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ВОЗМОЖНОСТЯХ ВВЕДЕНИЯ ПОНЯТИЯ ОТНОШЕНИЯ В СОВРЕМЕННУЮ 
МЕТОДИКУ ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ В ШКОЛЕ

Лукьянова  Елена Александровна

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Лукьянова Елена Александровна	ru_RU
dc.date.accessioned	2017-05-19T08:39:04Z
dc.date.available	2017-05-19T08:39:04Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/110943
dc.description.abstract	В данной работе изучается теоретическое, методическое и психологическое обоснование методики введения понятия отношения в школьный курс математики и рассматривается часть методики, посвященная пропедевтике понятия отношения в обучении математике в начальной школе.	ru_RU
dc.description.abstract	In this paper, we study the theoretical, methodological and psychological justification for the method of introducing the concept of relation in school mathematics and consider the part of the methodology, dedicated to propaedeutics of the concept of relation in teaching mathematics in elementary school.	en_US
dc.relation.ispartofseries	Математическое образование в школе и вузе: теория и практика (MATHEDU - 2016)	ru_RU
dc.subject	бинарное отношение	ru_RU
dc.subject	пара	ru_RU
dc.subject	граф	ru_RU
dc.subject	мышление	ru_RU
dc.subject	логическое мышление	ru_RU
dc.subject	обучение	ru_RU
dc.subject	обучение математике	ru_RU
dc.subject	binary relation	en_US
dc.subject	pair	en_US
dc.subject	graph	en_US
dc.subject	thinking	en_US
dc.subject	logical thinking	en_US
dc.subject	teaching	en_US
dc.subject	teaching mathematics	en_US
dc.title	О ЛОГИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ АСПЕКТАХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ВОЗМОЖНОСТЯХ ВВЕДЕНИЯ ПОНЯТИЯ ОТНОШЕНИЯ В СОВРЕМЕННУЮ МЕТОДИКУ ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ В ШКОЛЕ	ru_RU
dc.title.alternative	ON LOGIC AND PSYCHOLOGICAL ASPECTS AND PRACTICAL OPPORTUNITIES OF INTRODUSING THE CONCEPT OF RELATION IN MODERN METHODS OF TEACHING MATHEMATICS IN SCHOOL	en_US
dc.type	article
dc.identifier.udk	372.8:51
dc.description.pages	60-64