К ВОПРОСУ НРАВСТВЕННОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ МАТЕМАТИКИ

Abstract

В данной статье рассматривается проблемы нравственного воспитания учеников в процессе обучения истории математики. В ней резюмируется мнение, что вопросы нравственности учащихся прежде всего, зависит от мастерство учителя и занимательности самого учебника.

In this article the problem of moral education of students in learning the history of mathematics. It summarizes the view that issues of morality students primarily dependent on the skill of the teacher and entertaining tutorial.