ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА СТУДЕНТА КАК ФАКТОР ЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ

Abstract

В статье представлена система организации педагогической практики студентов педагогического отделения Института математики и механики имени Н.И. Лобачевского К(П)ФУ, которая является связующим фактором между обучением в вузе и работой по будущей специальности.

The article presents the system of organization of pedagogical practice at the Institute of Mathematics and Mechanics of Kazan (Volga region) Federal University, which is a binding factor between learning in the institute and future profession.