РЕАЛИЗАЦИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ НА ОСНОВЕ СУБЪЕКТИВНОГО ОПЫТА СТУДЕНТА

Беляева  О. А.

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Беляева О. А.	ru_RU
dc.date.accessioned	2017-04-18T12:57:02Z
dc.date.available	2017-04-18T12:57:02Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/110684
dc.description.abstract	В статье ставится задача рассмотреть особенности дифференцированного подхода в физическом воспитании на основе субъективного опыта студентов. На основе анализа методологических компонентов, а также изучения способов влияния на студентов, выявлена и обоснована необходимость внедрения подхода в работе со студентами вузов и ссузов. В заключении кратко разбирается значимость дифференцированного подхода.	ru_RU
dc.relation.ispartofseries	Формирование физической культуры и культуры здоровья учащихся в условиях модернизации образования	ru_RU
dc.subject	научная статья	ru_RU
dc.subject	дифференцированный подход	ru_RU
dc.subject	физическая культура	ru_RU
dc.subject	методологические компоненты	ru_RU
dc.subject	наука	ru_RU
dc.subject	студенты вузов	ru_RU
dc.subject	студенты ссузов	ru_RU
dc.title	РЕАЛИЗАЦИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ НА ОСНОВЕ СУБЪЕКТИВНОГО ОПЫТА СТУДЕНТА	ru_RU
dc.type	article
dc.identifier.udk	378.17
dc.description.pages	40-43